17 de junio de 2025

Minificción: Textos ganadores Certamen Literario UNIBE 2025. Estudiantes

1er lugar: Últimas palabras

Por Christopher Estévez


La Muerte apareció frente a Santiago, lista para llevárselo.

—Es hora —dijo con voz solemne.

Santiago sonrió con calma.

—Lo sé, pero antes… ¿puedo decir mis últimas palabras?

La Muerte asintió.

—Adelante.

Santiago tomó aire y comenzó:

—Mi última palabra es…

Hizo una pausa dramática.

—…

Y guardó silencio.

La Muerte esperó. Y esperó.

Pasaron minutos, horas, días.

—Vamos, di la última palabra —gruñó la Muerte, impaciente.

Pero Santiago solo sonrió y continuó en silencio.

Entonces, la Muerte comprendió. Para llevárselo, debía dejarlo terminar… pero él nunca lo haría.

Por primera vez, en la eternidad, la Muerte perdió.



2do lugar: COLOR PIEL

Por Zoe Marie Drullard Ortiz

En la escuela, el crayón de "color piel" nunca coincidía con el suyo. Dibujaba princesas de trenzas apretadas, pero sus compañeras decían que no eran reales. “¿Por qué tu pelo es así?” preguntaban, tocándolo sin permiso, como si fuera un objeto de museo.

En casa, mamá le recordó que su piel no era un error y que su cabello era historia hecha arte. Al día siguiente, dibujó a una reina de piel oscura y la coloreó con el crayón que todos ignoraban. Esta vez, no se salió de la línea. Fue la línea la que tuvo que moverse.


EL RELOJ DE ARENA

Por Dulce Daniela Marte

La anciana miró el reloj de arena sobre la mesa. Desde niña, lo había visto girar una y otra vez, pero ahora la arena caía más lenta.

—¿Está roto? —preguntó su dulce nieta.

La abuela le sonrió.

—No, hija. Solo que, cuando uno aprende a valorar el tiempo, este deja de escaparse tan rápido. El tiempo no se detiene, pero saber vivirlo lo hace más valioso.

La niña no entendió del todo, pero muchos años después, al ver su propio reloj de arena, recordó aquellas palabras. Y por primera vez, dejó de correr y comenzó a vivir.




Ensayos ganadores Certamen Literario UNIBE 2025. Categoría: Estudiantes

 1er lugar: Alteraciones congénitas del sistema nervioso: Síndrome X Frágil

Por Erika Esther Carela Oviedo

Resumen:

El Síndrome X Frágil (SXF) es un trastorno genético hereditario causado por una mutación en el gen FMR1 del cromosoma X, que impide la producción de la proteína FMRP, esencial para el desarrollo neuronal. Afecta más gravemente a los hombres debido a la ausencia de un segundo cromosoma X que compense la mutación. Sus manifestaciones incluyen discapacidad intelectual, TDAH, TEA, ansiedad social y rasgos físicos como cara alargada y orejas prominentes. El diagnóstico se realiza mediante pruebas genéticas como la amniocentesis. Aunque no tiene cura, la detección temprana y el tratamiento con terapias psicopedagógicas y medicamentos pueden mejorar la calidad de vida de los afectados.

Palabras claves: Síndrome X Frágil, gen FMR1, cromosoma X, mutación genética, TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad).

Abstract:

Fragile X Syndrome (FXS) is a hereditary genetic disorder caused by a mutation in the FMR1 gene on the X chromosome, preventing the production of the FMRP protein, which is crucial for neuronal development. It affects men more severely due to the absence of a second X chromosome to compensate for the mutation. Clinical manifestations include intellectual disability, ADHD, ASD, social anxiety, and physical traits such as an elongated face and prominent ears. Diagnosis is performed through genetic tests like amniocentesis. Although there is no cure, early detection and treatment with psychoeducational therapies and medications can improve the quality of life for affected individuals.

Keywords: Fragile X Syndrome (FXS), FMR1 gene, X chromosome, genetic mutation, ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder).

El Síndrome X Frágil (SXF) es un trastorno hereditario causado por una mutación en el cromosoma X, denominado así por la fragilidad del cromosoma y la expansión anormalmente metilada de una porción de ADN. Está relacionado con el retraso en el desarrollo psicomotor y del lenguaje, TEA, TDAH y otras complicaciones médicas. Este ensayo busca explicar el SXF abordando su definición, causas genéticas, manifestaciones clínicas y neurobiológicas, métodos de diagnóstico y tratamientos posibles.

Según el Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos (2023), el SXF afecta a ambos sexos con un espectro de fenotipos neuroconductuales, aunque los hombres se ven más afectados. Sus características cognitivas-conductuales incluyen discapacidad intelectual, déficit de lenguaje, fobia social, déficit de atención, conducta agresiva e hiperactividad.

Físicamente, se presentan orejas grandes, cara alargada con mentón prominente, hiperlaxitud articular, piel lisa y pies planos. A nivel neurodesarrollativo, el funcionamiento cognitivo varía desde dificultades leves de aprendizaje hasta discapacidad intelectual severa (Hagerman, 2013).

La falta de la proteína Fragile X Mental Retardation Protein (FMRP) es la responsable del fenotipo característico del SXF, debido a su papel en el sistema nervioso central, afectando las dendritas y espinas sinápticas del cerebro (Salcedo-Arellano et al., 2020).

Se profundizará en la mutación del gen FMR1, su forma de heredar, las manifestaciones cognitivas, conductuales y físicas, y la consecuencia de la deficiencia de FMRP en el desarrollo neuronal. También se abordará el diagnóstico y tratamiento del SXF, resaltando la importancia del diagnóstico precoz y la terapia psicopedagógica para mejorar la calidad de vida de los infantes.

El SXF es un trastorno genético ligado al cromosoma X, causado por una mutación en el gen FMR1 (Xq27.3). Esta mutación implica una expansión anómala del triplete CGG, impidiendo la producción de FMRP, esencial para el desarrollo neuronal. Los hombres, al poseer un solo cromosoma X, experimentan síntomas más graves, mientras que en mujeres la presencia de un segundo X permite cierta compensación por inactivación aleatoria, provocando una expresión variable del síndrome (Martínez et al., 1999, 2006; Ramos et al., 1999; Tejada et al., 2006).

El SXF tiene un fuerte impacto en el desarrollo neuronal debido a la deficiencia de FMRP. Su herencia ligada al cromosoma X explica por qué los hombres suelen verse más afectados que las mujeres. Comprender su mecanismo genético es clave para mejorar el diagnóstico temprano y las estrategias terapéuticas. La investigación continua es esencial para desarrollar tratamientos más eficaces y mejorar la calidad de vida de los afectados.

Según la National Human Genome Research Institute NIH (2019), el SXF es la causa hereditaria más común de discapacidad intelectual en varones y una causa significativa en mujeres, afectando aproximadamente a 1 de cada 4,000 hombres y 1 de cada 8,000 mujeres en todas las razas y grupos étnicos. Esta diferencia en la prevalencia se debe a que los hombres poseen un solo cromosoma X, lo que los hace más vulnerables a la mutación en el gen FMR1.

Conocer esta variabilidad es esencial para un diagnóstico adecuado y estrategias de intervención que mejoren la calidad de vida de los afectados.

Además de ser la mayor causa de la discapacidad intelectual hereditaria, los síntomas del síndrome del X frágil varían, desde síntomas cognitivos, conductuales y alteraciones físicas (Ribate Molina et al., 2010; Ferrando et al., s.f.). Algunas de las manifestaciones que se presentan en el síndrome del X frágil son las siguientes: la más notable y grave es la discapacidad intelectual, que suele ser más leve en las mujeres o suele presentarse solamente con dificultades en el aprendizaje, el cual es otro de los síntomas, junto con problemas del lenguaje y trastorno de déficit de atención (TDAH) (Cabanyes-Truffino, 2010; Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano [Eunice Kennedy Shriver], s.f.).

Dentro de lo conductual, presentan, como ya se mencionó antes, síntomas asociados con los trastornos de atención e hiperactividad; también están asociados con trastornos del espectro autista (CDC, 2024). Esto se puede manifestar en dificultad para concentrarse, la cual es mayor en los niños y menor en las niñas. También se observan problemas sociales y emocionales, que llevan a acciones como la evitación, el aislamiento, la falta de contacto visual, la ansiedad y el miedo, así como dificultad para entender y expresar las emociones. Además, pueden presentar agitación e inquietud en la infancia y conductas repetitivas, como aleteos, mordisqueos y lenguaje repetitivo, entre otros (Grau Rubio, Fernández Hawrylak & Cuesta Gómez, 2015; Cornish, Munir, &Wilding, 2001).

El síndrome del X frágil también presenta alteraciones físicas, más notables en la adolescencia o niñez, tales como la cara alargada en varones, prognatismo, es decir, una mandíbula prominente que puede generar problemas dentales, como maloclusiones dentales, gingivitis y periodontitis; además, se pueden observar frente amplia, orejas desproporcionadas y macrocefalia. También presentan hiperlaxitud articular e hipersensibilidad debido a una piel suave y fina. Generalmente, en la adolescencia puede presentarse macroorquidismo en los varones debido a alteraciones en la regulación hormonal, así como leves problemas cardíacos (Cornish et al., 2001; Salgado Cedillo et al., 2014; Salgado Cedillo, 2015).

Por otra parte, las formas en las que podemos detectar este síndrome, son con pruebas en el ADN mediante tomas de sangre para identificar si el gen FMR1 está afectado. Los periodos claves para diagnosticar son en el embarazo de la madre y en las primeras etapas clave del desarrollo cognitivo del niño. (Centers for Disease Control and Prevention 2015, CDC, umiamihealth). Así mismo, si la madre tiene una permutación o una mutación en el gen FMR, es muy probable que le transmita el gen mutado al feto.

Las pruebas pertinentes son la amniocentesis que consiste en analizar el líquido amniótico (MedlinePlus, Amniocentesis 2024) en busca de la mutación en el gen y en la prueba de muestra de vellosidades coriónicas (MedlinePlus. (s.f.)) que básicamente es extraer muestras de células de la placenta de la madre y buscar de nuevo si existe la mutación del gen.

La detección prenatal generalmente se hace cuando hay registros de la enfermedad en la familia biológica del feto, aunque son un poco riesgosas para la madre, con lo cual se llevan con mucho cuidado. No son muy comunes, ya que los padres muy rara vez están enterados que son poseedores de esta mutación. (National Institute of Child Health and Human Development 2023, umiamihealth 2025).

Como se ha dicho, esta es una enfermedad que afecta en gran medida el desarrollo cognitivo del que la sufre. Así que es más fácil de identificar por los síntomas que presentan los bebés y niños pequeños en retraso del habla, lenguaje, dificultades a nivel social y emocional y en algunos casos pueden adquirir problemas motores. (MedlinePlus. (s.f.), Centers for Disease Control and Prevention, 2015, Manual MSD). Lo primero que se debe realizar es llevar al niño donde un especialista si se sospecha de la enfermedad y que este determine la naturaleza de su retraso. Si el especialista determina que el niño tiene muchas posibilidades, se deriva a un genetista para realizar pruebas genéticas en busca de la mutación del gen. La edad promedio de detección suele oscilar entre 36 y 42 meses, siendo más común en niños. (MedlinePlus, Centers for Disease Control and Prevention, 2015).

Cabe destacar que esta enfermedad lamentablemente no tiene una cura, pero sí se pueden tomar medidas para que el niño pueda desarrollar de mejor manera destrezas como el habla, caminar y actividades sociales. Esto se logra con ayuda de logoterapia y terapia ocupacional y en algunos casos medicamentos que controlen problemas del comportamiento. (umiamihealth 2025)

Con esto quiero decir que es importante la detección del síndrome de X frágil porque mientras más rápido se detecte se pueden tomar las medidas en las etapas cruciales en el desarrollo del paciente y así que no se quede atrás creando oportunidades a futuro del niño pasa su vida en general, pero concentrado en el ámbito social y educativo del niño. Hay que resaltar que el síndrome tiene una gran mejora en lo que tratamientos se refiere y en una cura como tal, ya que no existe.

Esto lo podemos ver en el desconocimiento general de la población, tanto así que ni los padres tienen conciencia de que poseen este gen. Digo que se pueden desarrollar tratamientos para eliminar, mitigar o reducir las posibilidades de que la madre pase el gen al feto. También alzar la voz sobre el síndrome para que más personas lo conozcan y por último crear oportunidades y brindar apoyo a personas que lo padecen con terapias más accesibles, un ambiente favorable en casa y el apoyo de la escuela, especialmente en los primeros cursos.

Finalmente, el Síndrome X Frágil (SXF) es una condición genética que limita el desarrollo del individuo, principalmente en el aprendizaje, la comunicación y la vida social. A

pesar de no tener cura, es posible mejorar la calidad de vida de los afectados mediante un diagnóstico temprano y un tratamiento adecuado que les ayude a potenciar sus habilidades.

Es alarmante saber que cerca de estas familias hay muchas que lo padecen sin tener un conocimiento claro de su condición. Es por eso que la difusión de información más accesible y transparente es tan crítica. La ciencia aún tiene un largo camino por recorrer para encontrar mejores terapias, pero hasta que eso ocurra es vital proporcionar apoyo emocional y facilitar el acceso a tratamientos.


Referencias

Acerca del síndrome del cromosoma X frágil. (s. f.-a). Fragile X Syndrome (FXS). https://www.cdc.gov/fragile-x-syndrome/es/about/acerca-del-sindrome-del-cromosoma-x-fragil.html

Acerca del síndrome del cromosoma X frágil. (s. f.-b). Fragile X Syndrome (FXS). https://www.cdc.gov/fragile-x-syndrome/es/about/acerca-del-sindrome-del-cromosoma-x-fragil.html#:~:text=El%20s%C3%ADndrome%20del%20cromosoma%20X%20fr%C3%A1gil%20se%20puede%20diagnosticar%20con,asociados%20al%20cromosoma%20X%20fr%C3%A1gil.

Amniocentesis (análisis del líquido amniótico). (s. f.). https://medlineplus.gov/spanish/pruebas-de-laboratorio/amniocentesis-analisis-del-liquido-amniotico/

Asociación Galega da Síndrome X Fráxil. (2023, 15 septiembre). Asociación Galega da Síndrome X Fráxil. Asociación Galega Da Síndrome X Fráxil. http://xfraxilgalicia.org/

Cabanyes-Truffino, J. (2010). Manifestaciones neurológicas en el adulto con premutación X frágil. Neurología, 25(4), 222-227. https://doi.org/10.1016/j.nrl.2010.01.001

Cedillo, I. S., Gutiérrez, A. D., & De la Teja Ángeles, E. (2014). Aspectos estomatológicos en el síndrome del X frágil. Revisión de la literatura y presentación de un caso clínico. Revista

Odontológica Mexicana Órgano Oficial de la Facultad de Odontología UNAM, 18(4), 236-240. https://doi.org/10.1016/s1870-199x(14)70310-6

¿Cómo diagnostican los médicos el síndrome del X frágil? (2015, 29 enero). https://espanol.nichd.nih.gov/. https://espanol.nichd.nih.gov/salud/temas/fragilex/informacion/diagnostica

Cornish, K., Munir, F., & Wilding, J. (2001). Perfil neuropsicológico y conductual de los déficit de atención en el síndrome X frágil. Revista de Neurología, 33(S1), 24. https://doi.org/10.33588/rn.33s1.2001356

¿Cuáles son los síntomas del síndrome del X frágil? (2015, 29 enero). https://espanol.nichd.nih.gov/. https://espanol.nichd.nih.gov/salud/temas/fragilex/informacion/sintomas

Importancia del diagnóstico y tratamiento del Síndrome X Frágil - Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos - Universidad de Chile. (s. f.). https://inta.uchile.cl/noticias/207277/importancia-del-diagnostico-y-tratamiento-del-sindrome-x-fragil

Juanes de Toledo, B. (2014). Síndrome del cromosoma X frágil. Formación Activa en Pediatría de Atención Primaria, 7(2), 84-87. https://fapap.es/files/639-1050-RUTA/05_CROMOSOMA_X_FRAGIL.pdf

Muestra de vellosidades coriónicas. (s. f.). https://medlineplus.gov/spanish/pruebas-de-laboratorio/muestra-de-vellosidades-corionicas/

Nhgri. (2019, 9 marzo). About Fragile X Syndrome. Genome.gov. https://www.genome.gov/Genetic-Disorders/Fragile-X-Syndrome

Powell-Hamilton, N. N. (2023, 5 octubre). Síndrome del cromosoma X frágil. Manual MSD Versión Para Profesionales. https://www.msdmanuals.com/es/professional/pediatr%C3%ADa/anomal%C3%ADas-cromos%C3%B3micas-y-g%C3%A9nicas/s%C3%ADndrome-del-cromosoma-x-fr%C3%A1gil#Signos-y-s%C3%ADntomas_v7540153_es

Rubio, C. G., Hawrylak, M. F., & Gómez, J. L. C. (2015). El síndrome del cromosoma x frágil: fenotipo conductual y dificultades de aprendizaje. Siglo Cero, 46(4), 25. https://doi.org/10.14201/scero20154642544

Salcedo-Arellano, M. J., Dufour, B., McLennan, Y., Martinez-Cerdeno, V., & Hagerman, R. (2020). Fragile X syndrome and associated disorders: Clinical aspects and pathology. Neurobiology Of Disease, 136, 104740. https://doi.org/10.1016/j.nbd.2020.104740

Síndrome del cromosoma X frágil. (s. f.). El Sistema de Salud de la Universidad de Miami. https://umiamihealth.org/es/tratamientos-y-servicios/gen%C3%A9tica/fragile-x-syndrome

(S/f-b). Recuperado el 8 de febrero de 2025, de http://file:///C:/Users/m2535/Downloads/sindrome_de_x_fragil.pdf

(S/f-c). Recuperado el 8 de febrero de 2025, de http://file:///C:/Users/m2535/Downloads/Perfil%20neuropsicologico%20y%20conductual%20-%20Cornish%20y%20otros%20-%20art.pdf

Glosario

Amniocentesis: Procedimiento médico prenatal que consiste en extraer una pequeña cantidad de líquido amniótico del útero para analizar posibles anomalías genéticas, como el Síndrome X Frágil.

Cromosoma X: Uno de los dos tipos de cromosomas sexuales en los humanos. Las mujeres tienen dos cromosomas X (XX) y los hombres uno (XY). Las mutaciones en este cromosoma pueden causar trastornos como el Síndrome X Frágil.

Discapacidad intelectual: Limitación significativa en el funcionamiento intelectual y en las habilidades adaptativas, como el aprendizaje, la comunicación y la interacción social. Es una manifestación común del Síndrome X Frágil.

FMR1 (Fragile X Messenger Ribonucleoprotein 1): Gen ubicado en el cromosoma X que codifica la proteína FMRP. Una mutación en este gen provoca el Síndrome X Frágil.

FMRP (Fragile X Mental Retardation Protein): Proteína esencial para el desarrollo y funcionamiento del sistema nervioso, responsable de regular la producción de otras proteínas en las sinapsis. Su deficiencia está relacionada con el Síndrome X Frágil.

Hiperlaxitud articular: Mayor flexibilidad en las articulaciones debido a la debilidad de los tejidos conectivos. Es un rasgo físico frecuente en personas con Síndrome X Frágil.

Macrocefalia: Aumento del tamaño de la cabeza por encima de los parámetros normales. Puede presentarse en personas con alteraciones genéticas como el Síndrome X Frágil.

Macroorquidismo: Aumento anormal del tamaño de los testículos, que suele manifestarse en la adolescencia en varones con Síndrome X Frágil.

Mutación genética: Alteración permanente en la secuencia de ADN que puede provocar enfermedades o trastornos hereditarios como el Síndrome X Frágil.

Prueba de vellosidades coriónicas: Examen prenatal que consiste en extraer una muestra de la placenta para detectar anomalías genéticas como la mutación del gen FMR1.

Síndrome X Frágil (SXF): Trastorno genético hereditario ligado al cromosoma X, causado por una mutación en el gen FMR1, que afecta el desarrollo neuronal y provoca discapacidad intelectual, dificultades sociales y características físicas distintivas.

Sinapsis: Conexión entre dos neuronas a través de la cual se transmiten impulsos nerviosos. La proteína FMRP es crucial para su correcto funcionamiento.

TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad): Trastorno neuropsiquiátrico que se manifiesta con dificultades para prestar atención, controlar impulsos y regular la hiperactividad. Es común en personas con Síndrome X Frágil.

TEA (Trastorno del Espectro Autista): Condición neurobiológica que afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento. Es frecuente en individuos con Síndrome X Frágil.

Triplete CGG: Secuencia de tres nucleótidos (Citosina-Guanina-Guanina) en el gen FMR1. Una expansión anormal de este triplete causa el Síndrome X Frágil.



2do lugar: LA CORRUPCIÓN COMO FENÓMENO HISTÓRICO EN LAS ESTRUCTURAS DE PODER EN AMÉRICA LATINA

Por Catalina Mendoza

 La corrupción es por definición nociva para los estados democráticos y lleva tanto tiempo corrompiéndolos que termina siendo percibida como práctica inherente de los gobiernos latinoamericanos. Así logra aquietar la desaprobación de los pueblos, y el avance de un nuevo fenómeno: la implicación de los ciudadanos en actividades corruptas para sobrevivir. Lo que trasciende a un nuevo estilo de vida y gobernanza en el que actualmente coexisten las dos partes. El pueblo pierde la confianza en la política y en su medida se corrompe el modelo democrático. La corrupción, en tanto, también socava la soberanía de los países. El Estado accionan en favor a intereses privados y entonces su justificación al poder, queda prácticamente anulada.

Con el tiempo han surgido conceptos más completos del término, uno de los cuales es abordado en este ensayo. Oskar Kurer (2005), influenciado por las ideas tradicionales, describe la corrupción como “violaciones de las normas de no discriminación que rigen el comportamiento de los funcionarios públicos, motivadas por ganancias privadas”. En cuanto se violentan estas normas, las sociedades libres dejan de desarrollarse plenamente. Dichas sociedades son aquellas en donde el principio de la libertad de aplica a todos por igual (Butler, 2013). Una sociedad en donde sea impensable la malversación de fondos, los proyectos fantasmas, la carencia de servicios públicos

eficientes, los sobornos o el nepotismo. En tanto, las sociedades libres son necesarias sino es que imprescindibles en nuestros tiempos, el análisis de los grandes casos históricos revela una clara primacía de la libertad sobre su opuesto. La historia demuestra consistentemente que la libertad es preferible a su ausencia.

El uso inadecuado de los recursos públicos atenta contra los derechos de la ciudadanía; que despojada de una fracción de su libertad para ser protegidos, son agredidos. La acumulación de riqueza en manos de unos pocos, mientras que la mayoría enfrenta creciente precariedad, refleja tanto un desequilibrio económico como la fractura en los valores de justicia y equidad. Es cierto que acabar con la corrupción no solucionará todas las desigualdades, pero devolverá a América Latina parte de su libertad.

Debido a su naturaleza, medir objetivamente la corrupción no es tarea sencilla. Existen diversos métodos y el usado en este ensayo es el índice de percepción de corrupción, que en nuestra región supera el 50%, situándola entre las más afectadas del mundo (Transparency International, 2023). Resulta entonces fundamental abordar el estudio de la corrupción prevalente en Latinoamérica, con el objetivo de determinar los factores que la propician y su correlación con el grado de desarrollo de los países involucrados.

¿Son las características históricas y estructurales de América Latina factores clave que han facilitado la corrupción en la región?

Desde la época colonial hasta nuestros días, la región ha sido escenario de estructuras de poder abusivas y antidemocráticas. En la época colonial las acciones corruptas eran legales si contaba con la aprobación del soberano, mientras que en la época republicana la soberanía ya no reside en la voluntad de un rey, sino en las leyes, al menos en teoría. Sin embargo, la historia contemporánea de América Latina está marcada por dictaduras, gobiernos autoritarios disfrazados de democracia e intervenciones extranjeras. Al tiempo en que la región vivía el colonialismo, el mundo experimentaba procesos políticos profundos que eran producto, y que al mismo tiempo contribuirán, al desarrollo de esas naciones. Este contexto histórico explica por qué Latinoamérica experimentó un proceso de independencia tardío y se mantuvo vulnerable a la influencia de las grandes potencias. Sin mencionar la violencia interna en diferentes períodos dentro de la región, cuyas particularidades varían según el país, pero no la causa.

Me gustaría usar el ejemplo de mi país República Dominicana, que ha atravesado una compleja historia de dominación y dependencia. Inicialmente colonizada por España, fue vendida a Francia. Tras la independencia de Haití, con quien comparte la isla, fue ocupada por este país. Aunque logró su independencia en 1844, posteriormente volvió a ser anexada por España. Más tarde, sufrió dos intervenciones estadounidenses, una dictadura y finalmente un régimen dictatorial respaldado por Estados Unidos. En medio de esto hubo intentos de gobiernos democráticos y una vez completamente

independientes, otros tantos han tenido casos escandalosos de corrupción.

Las intervenciones y la violencia impidieron que se establecieran instituciones sólidas a nivel social, inestabilidad que se transfiere al aspecto político (quienes gobiernan son personas, después de todo). Es posible concluir que la corrupción es, en parte, consecuencia de este legado histórico. Empero, la historia no ejerce un dominio absoluto sobre el presente; la capacidad de las sociedades para reconfigurar sus sistemas de pensamiento y estructuras de creencias permanece intacta.

En oposición a los países del "primer mundo", cuna de procesos políticos clave, los movimientos en América Latina se nutrieron en gran medida de ideas y movimientos externos. En una región históricamente marcada por sistemas de abuso y autoritarismo, la generación de teorías políticas fue limitada. Los conceptos motores de transformación social fueron adoptados y adaptados a esa realidad. Esto evidencia una diferencia entre los motivos y las realidades culturales de las sociedades. Pero también se puede atribuir a las distintas condiciones materiales de vida. En contextos de precariedad y lucha por la subsistencia, la priorización de las necesidades básicas obstaculiza el desarrollo del pensamiento abstracto y la indagación filosófica. En los países del "primer mundo", un mayor desarrollo económico y social permitió que algunos individuos se dedicaran a la reflexión y la producción de ideas, mientras que, en América Latina, las luchas por la supervivencia acapararon la atención y los recursos. Sin embargo, esta realidad no implica una ausencia de pensamiento propio en América Latina, figuras como Simón Bolívar y José Martí desarrollaron ideas originales orientadas a su contexto.

Una vez establecida esta relación de causalidad, volvamos al foco de este ensayo: En un país donde el Estado responde a intereses privados las oportunidades no son canalizadas en función a la meritocracia, en el ámbito público, a lo menos. La concentración de capital, obtenida a través de vías no legítimas, en un sector minoritario de la población, en contraste con la precarización progresiva de las condiciones de vida de la mayoría, refleja tanto un desequilibrio económico como la fractura en los valores de justicia y equidad. Las desigualdades se perpetúan e incluyen peligrosamente el acceso a los servicios básicos. Todo tipo de sectores pueden ser afectados y debido a esto el bienestar del pueblo, un obstáculo para el desarrollo. Podemos pensar en los más vulnerables, que ven entonces su derecho a la educación, a la salud y a la protección violentados por el organismo cuyo trabajo es garantizarlo. Pero podemos pensar también en la dinámica del mercado, los sobornos, las amenazas, y el nepotismo.

Daron Acemoglu y James A. Robinson (2012), ganadores del Premio Nobel de economía, afirman que la razón detrás de la prosperidad de las naciones estaba en la capacidad de sus instituciones públicas. En su libro crean los conceptos de instituciones inclusivas y extractivas. Las instituciones inclusivas promueven la estabilidad política, un sistema legal justo y la participación de vastos sectores de la sociedad en las diferentes actividades, mientras que las instituciones extractivas al concentrar el poder y la riqueza en manos de una élite, crean un sistema en el que la mayoría de la población no tiene incentivos para trabajar duro o invertir en su futuro. La falta de rendición de cuentas y la corrupción erosionan la confianza en el gobierno y pueden conducir a conflictos sociales y políticos. Las naciones con instituciones débiles, causa y consecuencia de la corrupción de forma simultánea, impiden el próspero desarrollo de estas.

Como antes se había mencionado, la soberanía y los gobiernos corruptos no pueden coexistir, para que uno se mantenga el otro debe desaparecer. El fortalecimiento de la soberanía de una nación es un elemento fundamental para su desarrollo, ya que le permite ejercer un control efectivo sobre sus recursos, políticas y decisiones estratégicas sin depender de injerencias externas. Dado que el fortalecimiento de la soberanía, mediante el abandono de la corrupción, es un factor necesario para el desarrollo, es clave implementar las estrategias necesarias para consolidarla; sin embargo, en el caso de América Latina, esta tendencia no parece prevalecer.

Uno de los principales métodos que usan los agentes corruptos son la manipulación y el uso incorrecto de los recursos económicos de carácter público. Mediciones como la deuda, el presupuesto y gasto público a menudo son distorsionados, y la población lo percibe, pues las promesas y el “dinero invertido” no se reflejan en su realidad. Debido a la ineficacia de las instituciones públicas, entre otras cosas producto de la desviación de fondos, el Estado no puede sostenerse con sus propios recursos, ni gobernar con independencia. Entonces son más propensos a la financiación extranjera, ya sea a través de préstamos o de acuerdos con potencias extranjeras que, en muchos casos, imponen condiciones que limitan la capacidad de decisión del país. Situaciones que Latinoamérica ha atravesado con frecuencia a lo largo de su historia.

Pero también, los gobiernos que no pueden garantizar el uso adecuado de sus recursos ni la estabilidad de sus instituciones son percibidos como riesgosos, pierden credibilidad internacional, importante para las relaciones diplomáticas. El mundo y el pueblo pierden confianza en el país, de forma superficial e intrínseca, respectivamente. Como eje final, es posible que el “Caso Odebrecht” sea el escándalo político más grave de la contemporaneidad latinoamericana. Figuras relevantes de la política en diez países diferentes aceptaron sobornos de esta empresa de construcción brasileña a cambio de obtener contratos de obras públicas. Gracias a las investigaciones, diversos funcionarios públicos han sido apresados o destituidos, y se espera que salga a la luz más información (Universidad de Navarra). Es difícil medir la corrupción en nuestros países, pues su naturaleza pertenece a las sombras y es multifactorial. Sin embargo, el desarrollo y el bienestar de una nación no pueden permanecer invisibles. Los fondos destinados a obras públicas terminan siendo desviados o manejados de manera ineficiente, afectando directamente el desarrollo de infraestructuras esenciales y la igualdad social. La recepción de estos sobornos es una falta de respeto para el pueblo, pues las decisiones no se ven tomadas de acuerdo con la capacidad de la empresa (que puede haber tenido un buen desenvolvimiento), sino al favor del bolsillo de aquellos políticos; esta práctica pone en peligro la dignidad y la vida del pueblo de forma integral. En este ensayo, hemos explorado la compleja relación entre la historia de América Latina y sus sistemas de gobernanza, buscando comprender por qué la región se encuentra tan marcada por la corrupción en comparación con otros países. El tardío acceso a la independencia, la influencia de potencias extranjeras, así como la precariedad económica, han contribuido a la configuración de un sistema cultural que favorece las prácticas corruptas.

A pesar de entender que la eficiencia de los gobiernos es un factor crucial para el bienestar de sus ciudadanos, nuestra región, tan rica en recursos y cultura, se ha convertido en un referente de prácticas corruptas. Creo que resultaría muy importante entonces seguir investigando, pero sobre todo reflexionando acerca de nuestras costumbres y creencias. Solo así podremos romper el círculo vicioso que nos rodea y construir sociedades más prósperas y democráticas.


Referencias

 

·         Butler, E. (2013). Fundamentos de la sociedad libre. Fundación para el Progreso. Recuperado de https://iea.org.uk/wp-

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·         Transparency International. (2023). CPI 2023 Mapa de las Américas.

Recuperado de

 

https://images.transparencycdn.org/images/CPI2023_Map_Americas_ES.pdf

·         Acemoglu, D., & Robinson, J. A. (2012). ¿Por qué fallan las naciones?

Recuperado el 16 de mayo de 2024, de

https://www.amasfac.info/boletines/anexos/LOS%20OR%C3%8DGENES%20D EL%20PODER%20PROSPERIDAD%20Y%20LA%20POBREZA.pdf

·         Universidad de Navarra (n.d.). Caso Odebrecht: las deficiencias del Estado de Derecho en Latinoamérica. Global Affairs and Strategic Studies. Recuperado de https://gass.unav.es/caso-odebrecht-las-deficiencias-del-estado-de-derecho-en- latinoamerica/

·         Kurer, O. (2005). Corruption: An Alternative Approach to Its Definition and Measurement. Political Studies, 53(1), 222–239.

https://ezproxy.unibe.edu.do:2085/10.1111/j.1467-9248.2005.00525.x




3er lugar: Déficit Artístico en la República Dominicana.

Por Jade Pacheco

Un déficit es la escasez, el menoscabo o la deficiencia de alguna cosa que se necesita o que se considera como imprescindible (Pérez, s.f.). En el contexto artístico, un déficit es la ineficiencia o falta de habilidad, conocimiento y experiencia en el tema del arte, sobre todo en sus disciplinas; visuales, escénicas, literarias y diseño.

El déficit artístico es un tema que puede ser traído a la mesa y analizado de múltiples maneras, desde factores sociales o comunitarios como escasez de recursos económicos, falta de acceso a una buena educación artística, inclusive ignorancia o interés por un sector económico más “lucrativo”.

Un artículo del blog del Grupo Sura (¿Por Qué Es Importante Impulsar El Arte Y La Cultura?, 2022) manifiesta:

El lenguaje del arte es universal y su vigencia atemporal. Cualquier persona puede apreciarlo -de la forma que sea- y, es hasta el día de hoy que su enseñanza es parte de los programas de educación básica de gran parte de las escuelas de Latinoamérica.

“El arte y la cultura son un punto de encuentro, un lenguaje universal. Allí reside el valor del trabajo que realizan miles y miles de personas que cada día asumen con pasión y compromiso esta tarea, ligada profundamente a la identidad de nuestros pueblos y ciudades, a lo que somos como humanidad”, expone Jenifer Murillo, gerente de Comunicaciones y Cultura Corporativa para suramericana.

Inclusive, cientos de estudios exponen la importancia de las artes, y no solo en la sociedad como un elemento cultural, sino como una fuente de ingresos sólida y fructífera para todo el mundo.

En la República Dominicana el arte al igual que muchos países de Latinoamérica y demás continentes representa un elemento importante en su cultura y herencia histórica. Nuestro país ha tenido un gran avance en la industria artística. Desde los tiempos precolombinos hemos estado vinculados de manera social y cultural con el arte; la llegada de los colonos a la Hispaniola, el declive demográfico, económico y cultural que produjeron, más la inmersión hacia nuevas etnias, raíces y culturas que nos arraigó a nuevos estilos artísticos en esa época. Además, el impacto y transición importante que recayó sobre la nación con la proclamación de la Independencia Nacional en 1844, logramos disminuir el uso de las costumbres españolas en poesía, esculturas y pinturas para pasar a utilizar más las

obras teatrales y darle más relevancia a autores, pintores, dramaturgos y personajes del gremio pertenecientes de nuestra nación, como Leopoldo Navarro, Yoryi Morel, Celeste Woss y Gil entre otros.

Entonces, siendo un país tan cultural y originalmente artístico, ¿cómo fue que llegamos a esta deficiencia? Con el pasar del tiempo nos fuimos incursionando en una cultura moderna que separó en cierta manera el arte de lo cotidiano para transformarlo en una industria, un cambio que no está totalmente mal visto, pero que ha creado baches en la educación artística del país. Lo que representa un desafío significativo en nuestro desarrollo cultural, y es reflejo de limitaciones tanto económicas como de valorización social, impactando directamente en la economía del país a través del desaprovechamiento del potencial de las industrias creativas, la pérdida de oportunidades en el turismo cultural y la fuga de talentos artísticos hacia otros países.

En la historia de invertir en arte público como esculturas, murales y otras obras en espacios abiertos, tenemos dos caras de una misma moneda. En primer lugar, contamos con la opinión de algunos ciudadanos en un contexto donde las necesidades básicas de la población como servicios de salud, educación y vivienda, son prioritarias, muchos consideran que destinar fondos a proyectos artísticos es un lujo innecesario cuando aún hay carencias fundamentales, específicamente dentro de los sectores menos desarrollados. Agravando el problema, los pobladores de dichos sectores tienen la percepción de que el arte público beneficia principalmente a áreas turísticas o bien desarrolladas al ser expuestas sólo en lugares más urbanizados y dejando a las comunidades marginadas sin acceso a estos recursos culturales. Y aunque existan opciones para lograr que el arte público tenga un espacio y sea visible para toda la población, como incorporar murales y esculturas en hospitales, estaciones de transporte público, y escuelas, (Féliz, 2024) la implementación de arte público, además de inversión, requiere mantenimiento lo cual no es muy factible realizar en nuestro país por la falta de recursos necesarios.

En segundo lugar, es importante destacar que nuestro país, económicamente no es estable, pero nunca deben de faltar los recursos para contribuir de manera social, cultural, económica e históricamente a nuestra nación como lo está haciendo la industria del arte. En contra argumentación de la opinión ciudadana, trabajar en los diferentes sectores económicos requiere de una responsabilidad y el hecho de que algunos sectores no dispongan de dicho valor, significa que otros sectores deban cumplir con la misma deficiencia. Desde hace varios años diversos artistas han implementado su arte en espacios marginados, como es el caso del

Barrio Santa Bárbara, a pesar de su continuo deterioro y marginalidad, ha sido sede hace varios años de la Bienal Marginal, promovido por el ilustre artista plástico Silvano Lora que, a través de importantes muestras pictóricas en murales plasmados en algunos sitios, logró darle notoriedad a una de las más hermosas zonas de nuestra ciudad colonial (Sánchez Columna, 2020).Un lugar con obras preciosas las cuales se han mantenido y se les ha dado cuidado por parte de los mismos artistas y que ha logrado convertir lo que fue un barrio marginado en un punto turístico referente.

Ahora, entrando en materia, en los últimos años el Ministerio de Cultura de la República Dominicana ha gestionado inversiones significativas, superando los 700 millones de pesos entre 2022 y 2023, para la rehabilitación de centros culturales y la mejora de espacios artísticos. Esto incluye la recuperación del Conservatorio Nacional de Música y otras instituciones culturales importantes, así como la restauración de edificios emblemáticos como el Palacio de Bellas Artes. Sin embargo, estas inversiones no fueron suficientes en ese momento para cubrir la creciente demanda y las carencias estructurales en muchas provincias. (Ministerio De Cultura Gestionó La Inversión De Más De RD 700 Millones En Rehabilitación De Recintos Y Monumentos En Todo El País, 2023) En el actual 2024 el MINC aumentó el presupuesto impuesto a las Asociaciones Sin Fines de Lucro (ASFL) a más de RD 110 millones, lo que representa un notable incremento de RD 24.6 millones en relación con el año 2023, cuyo monto aprobado fue RD 86,025,481 millones. (Ministerio De Cultura Incrementa El Aporte Económico Público Destinado a Las ASFL Culturales, 2024)

A pesar de estas iniciativas, hay una notable insuficiencia de infraestructura cultural en el país. La Oficina Nacional de Estadísticas (ONE) ha señalado que existe una gran concentración de espacios culturales en el Distrito Nacional donde se registran 40 espacios culturales, y en Santiago, 27. Mientras que, aunque es la provincia más poblada, Santo Domingo sólo cuenta con nueve, siendo cinco cines comerciales y otras provincias solo tienen un número limitado de instalaciones. (Mejia, 2023) La falta de políticas culturales efectivas ha llevado a que muchas comunidades carezcan de acceso a programas artísticos y educativos adecuados.

Es por esto que el sistema educativo dominicano, a menudo enfocado en temas académicos más tradicionales, carece de una estructura sólida para la enseñanza y promoción del arte. Los estudiantes en la mayoría de las escuelas públicas tienen acceso limitado a clases de música, teatro, danza o artes visuales, lo cual reduce las oportunidades de que los jóvenes descubran y desarrollen su talento artístico. Sin un apoyo estatal continuo, es difícil que las artes encuentren un espacio prominente en la educación, lo que agrava el déficit cultural.

En un intento por ayudar al país en este tema, el Ministerio de Educación implementó programas específicos como la Modalidad en Artes, un programa que se sustenta en un marco legal que comprende diversas leyes, decretos y ordenanzas que establecen su fundamento, objetivos, estructura curricular y requisitos de funcionamiento diseñada para ofrecer formación especializada en diversas disciplinas artísticas como música, danza y artes visuales. Sin embargo, estos programas enfrentan desafíos significativos. A pesar de su existencia desde hace más de dos décadas, muchos estudiantes aún carecen del acceso necesario a recursos adecuados para su formación artística (Martínez-Cruz & Montes de Oca, 2024). Esto se traduce en una falta de oportunidades tanto para el desarrollo personal como profesional.

Uno de los principales obstáculos es la percepción social del arte como una actividad secundaria frente a otras disciplinas académicas más tradicionales. Este enfoque limita no solo el acceso a una educación artística adecuada, sino también desincentiva a los estudiantes a explorar sus talentos creativos, ya que, en numerosos casos se justifica la falta de creatividad en el aula con causas como la falta de recursos o dinero, cuando esta no es una limitante real ya que se pueden proponer muchas cosas que no necesariamente están sujetas al material físico sino a la imaginación y a la proposición de proyectos por parte de los profesores y los estudiantes (Vintimilla, 2019).

Además, el currículo educativo dominicano ha sido altamente criticado por su falta de atención hacia las artes. La Ley 66-97 (Orgánica de Educación) en su artículo 47 del Sistema Educativo Dominicano, establece que la Modalidad en Artes contribuye a la formación de individuos con sensibilidad y actitud crítica en la comprensión, disfrute y promoción del arte, ofreciendo oportunidades para el desarrollo de competencias para el ejercicio de profesiones y ocupaciones en el campo del arte o para proseguir estudios especializados en el mismo (Ministerio de Educación de la República Dominicana, 2019), y aun así, seguimos en el mismo círculo vicioso donde la falta de formación docente se traduce en una enseñanza deficiente y poco motivante para los estudiantes, de la modalidad en artes, la técnica y la estándar donde cada día la educación artística es más un relleno que una materia con peso en el currículum educativo de las escuelas públicas de República Dominicana.

Ya no se habla de las bellas artes, las artes plásticas, la evolución de la industria cinematográfica. Hablar de poesía es un tema de literatura en la materia de español, historia del arte está dentro de las clases de historia, danza y música son extracurriculares extrañas y como si fuese poco en el país solo contamos con la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) que cumple con una formación completa en la enseñanza de las artes.

¿Hasta dónde llegaremos con esta deficiencia? ¿Qué queremos lograr? ¿Cómo vamos a enfrentar el futuro artístico e innovador que nos espera con esta falta de educación artística que debería ser implementada desde el kindergarten?

El déficit artístico no solo afecta a los individuos sino también al tejido cultural del país. La cultura dominicana es rica y diversa; sin embargo, su expresión se ve limitada por estas fallas educativas. El arte tiene el poder de reflejar la identidad nacional y fomentar un sentido de pertenencia entre los ciudadanos. Sin embargo, al relegar esta forma de expresión a un segundo plano, se corre el riesgo de perder parte esencial de nuestra cultura.

El impacto negativo se puede observar también en el ámbito económico. La industria creativa tiene un potencial significativo para contribuir al desarrollo económico del país. Según estudios recientes sobre el mercado del arte dominicano, en República Dominicana, el aporte que realiza este sector a la economía abarca las actividades relacionadas con la creatividad y la cultura, como la música, el cine, la literatura y el arte. El sector artístico y cultural, incluido dentro de lo que se denomina economía naranja aporta el 1.5 % del producto interno bruto (PIB) nacional, generando US $198.3 millones de divisas por exportación y representa el 12.5 % de los empleos nacionales (Solano, 2024).

De hecho, según (Apuntes Para El Mercado Del Arte Dominicano, 2021):

En la última década, en el país se han egresado más de 6,000 estudiantes de arte, donde sólo 49 son de artes plásticas. Para tener una idea más amplia de lo cultural en Dominicana, en el sector público laboran alrededor de 2,000 personas dedicadas a esa área, los museos en el 2019 recibieron más de 500,000 visitas, la cantidad de películas de producción local fueron 28 en el referido año y salas de cine en el país solo existen en 8 provincias, de las cuales a Santo Domingo le corresponde el 66.0 %, de las 197 salas que había a principios del 2020.

Sin embargo, debido a todas nuestras limitaciones y la falta de apoyo institucional para las artes visuales y escénicas, muchos jóvenes talentosos ven sus aspiraciones truncadas.

Casi fue el caso de Henry Crisóstomo dueño y fundador de Neoarte en la ciudad de Moca, provincia Espaillat de nuestro país. En una excursión a esta ciudad de la cual fui partícipe con la Escuela de Estudios Liberales en la Universidad Iberoamericana, centro donde estudio, Crisóstomo nos comentaba como no contaba con los recursos necesarios para construir o poner su negocio, inclusive no tenía con los recursos para cursar una carrera universitaria, sin embargo, él corría bajo su propio dicho: “la suerte está de tu lado cuando estás en el lugar correcto para encontrar la suerte” por lo que al final consiguió un

financiamiento para estudiar una carrera derivada de los negocios. Con el tiempo logró juntar los suficientes conocimientos y recursos económicos para construir su propio emprendimiento; nadie lo ayudó, nadie lo financió y nadie estuvo de acuerdo con lo que él estaba haciendo, sin embargo, obvió a todos los que le dijeron “no” y hoy, lo que hace décadas era un sueño, es un negocio familiar que alberga un coffee shop, un gift shop, un taller de artesanía, museo y alojamiento, donde cientos de personas viajan al lugar donde le dijeron que nunca nadie visitaría solo por ser una calle con puntos de cabaret en la ciudad de Moca.

La historia de Henry Crisóstomo es un símbolo de admiración, y a lo mejor esta sí fue una historia de éxito, pero nueva vez, ¿qué pasa con los que esos sueños solo se quedan en sueños? Hace unas semanas la industria cinematográfica abogaba por la prohibición a que la Ley de Cine sea quitada, y no estaba peleando porque la industria sea bonita, buena o barata, peleaba porque no podíamos dejar que más de 700 estudiantes activos en la carrera de Cine perdieran su sueño, porque era inimaginable pensar en perder más de 25,000 empleos, de los cuales un destacado 55% son ocupados por mujeres y 45% hombres y una cifra ascendente del 88% de proveedores compuestos por Mipymes, pero tampoco podíamos perder los más de 12,000,000 de pesos invertidos por extranjeros en producciones cinematográficas en el año 2023 (Pujols & García, 2024). Simplemente no podíamos.

Y tampoco deberíamos de hacernos de la vista gorda con este tema, la industria artística aporta tanto a nuestro país. Sin una educación de calidad este sector muere, y con él se lleva el porcentaje anteriormente mencionado que produce la economía naranja para el país, la cual se esmera día tras día en ser un motor significativo para la generación de empleo. Se estima que cerca de 1.8 millones de dominicanos consumen productos de estas industrias, lo que incluye cine, música y eventos artísticos. Además, el sector ha visto un crecimiento en el número de empresas dedicadas a actividades culturales, con aproximadamente 2,042 empresas registradas en diversas categorías como artes visuales, educación cultural y producción audiovisual (Economía Naranja: Crecimiento De Las Industrias Culturales Y Creativas En El País - Impulsa Popular | Banco Popular Dominicano, n.d.). Además, debemos destacar que este sector ha mostrado resiliencia durante crisis económicas, como la provocada por la pandemia del COVID-19, adaptándose a nuevas plataformas digitales y manteniendo su capacidad de generar ingresos. Las exportaciones de servicios modernos no tradicionales alcanzaron los US$1,806 millones en 2023, evidenciando un crecimiento del 125% en comparación con años anteriores (El Impacto De La Economía Naranja En El Futuro Dominicano, 2024).

Con todo esto debemos reconocer ciertamente el impacto que tiene el sector artístico en la República Dominicana, un impacto que no solo radica en el sector financiero, sino que abarca el sector cultural, y educativo de nuestra nación.

El déficit artístico en la República Dominicana representa un desafío multifacético que requiere atención inmediata y acciones concretas por parte de todos los sectores de la sociedad. Como se ha evidenciado a lo largo de este análisis, no podemos seguir considerando el arte como un lujo prescindible cuando constituye un pilar fundamental de nuestra identidad cultural y un motor significativo de nuestra economía.

La situación actual nos exige un compromiso renovado con la educación artística. No basta con tener leyes y regulaciones si estas no se traducen en acciones concretas que beneficien a nuestra juventud. Debemos recordar que cada vez que relegamos el arte a un segundo plano en nuestras escuelas, estamos privando a una nueva generación de herramientas fundamentales para su desarrollo integral y limitando el potencial creativo de nuestra nación.

El caso de Henry Crisóstomo y la reciente lucha por preservar la Ley de Cine nos demuestran que el talento y la perseverancia de los dominicanos pueden superar las barreras más difíciles. Sin embargo, no podemos depender únicamente del esfuerzo individual; necesitamos un sistema que respalde y nutra el talento artístico desde sus primeras manifestaciones. El aporte del 1.5% al PIB nacional por parte de la economía naranja no es una cifra menor, es el reflejo de un sector que, a pesar de las adversidades, continúa creciendo y generando oportunidades.

Es momento de hacer un llamado a la acción: necesitamos que las instituciones educativas, el sector privado y el gobierno trabajen en conjunto para fortalecer la infraestructura cultural del país. Cada peso invertido en arte y cultura no es un gasto, sino una inversión en nuestro futuro colectivo. Debemos comprometernos a crear más espacios culturales en las provincias que carecen de ellos, a mejorar los programas de formación artística en las escuelas públicas y a desarrollar políticas que protejan y promuevan nuestras industrias creativas.

El arte no es solo una forma de expresión; es un vehículo de transformación social, un generador de empleos y un embajador de nuestra identidad nacional. Como sociedad, tenemos la responsabilidad de preservar y fortalecer este patrimonio. El momento de actuar es ahora, porque cada día que perdemos en reconocer y apoyar el valor del arte en nuestra sociedad es un día en que estamos limitando el potencial de crecimiento y desarrollo de

nuestro país. El futuro de la República Dominicana no solo se construye con infraestructura física, sino también con el desarrollo y fortalecimiento de nuestra riqueza cultural y artística.

Como nación, debemos entender que el arte no es un privilegio reservado para unos pocos, sino un derecho fundamental que enriquece la vida de todos los ciudadanos. Las cifras y datos presentados en este análisis son más que números; representan sueños, aspiraciones y oportunidades que no podemos permitirnos desaprovechar. La inversión en arte y cultura es una apuesta por un futuro más brillante y diverso, donde cada dominicano tenga la oportunidad de desarrollar su potencial creativo y contribuir al enriquecimiento cultural de nuestra sociedad. El compromiso con el arte debe ser un esfuerzo colectivo, donde cada sector de la sociedad asuma su rol en la construcción de un ecosistema artístico más robusto y accesible para todos. Solo así podremos superar el déficit actual y construir un legado cultural que las futuras generaciones puedan continuar y enriquecer.

Referencias

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https://www.diariolibre.com/actualidad/la-repblica-dominicana-no-cuenta-con-suficientes-espacios-culturales-JUDL1056861

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Cuentos ganadores Certamen Literario UNIBE 2025 Categoría: Estudiantes

 1er lugar: El caso de los Márquez

Por María Fuente Cruz

En el año 1970, en la España de la dictadura, un policía llamado Pedro, alto y corpulento, se dirigía nervioso hacia la comisaría más cercana, para confesar todo lo que sabía sobre el asesinato de Carmen.

Al entrar por la puerta se sentaba en una de las salas para ser atendido, al cabo de un rato un inspector de policía le preguntó: “¿Qué quiere declarar?”. Pedro, con una gran angustia en el pecho pero decidido, respondió: “Buenos días, vengo a contar todo lo que sé sobre el caso de los Márquez.” El policía asintió con la cabeza queriendo conocer todo lo ocurrido, para ver si su información era verídica.

Dos meses antes del asesinato.

Carmen, una mujer dulce, cariñosa y muy paciente vive con sus dos hijos, José Carlos y María Isabel y con su marido Emilio, un hombre alto, de carácter fuerte, trabajador y misógino.

Un día, cansada de la incertidumbre de no saber donde se encontraba su marido por las noches, decide plantarle cara y decirle lo siguiente: “Son ya más de 3 noches las que no duermes en casa”, a lo que su marido le responde: ”tú no tienes que controlar mi vida, encárgate de los niños que es lo único que se te da bien hacer”

Carmen asiente con la cabeza por miedo, asumiendo que tiene razón y que no tendría que haberse metido en sus asuntos. Al rato, Emilio se levanta del sofá y se acerca a darle un beso como muestra de cariño.

Un día, mientras preparaba Carmen la cena, entra su marido diciendo que se iba, mientras Carmen se queda muy disgustada ya que había hecho su plato favorito, a lo que su marido le responde: “ Yo no te he dicho que lo hicieras, ha sido culpa tuya, cénalo tú con los niños”

Al rato, un fuerte portazo se escucha, Emilio marchando de casa.

Horas más tarde se escucha la misma puerta abrirse, Emilio, ebrio, despierta a su mujer, mientras Carmen le dice que le había prometido no llegar tan tarde ya que al día siguiente había misa. Emilio simplemente bosteza, apaga la luz y se van a dormir.

Domingo 15 de febrero.

Carmen se encuentra esperando que Emilio baje con el coche, durante el trayecto, un largo silencio les acompaña, hasta que por fin Carmen decide hablar sobre la noche pasada, diciéndole :”¿Lo pasaste bien ayer?”. Emilio muy molesto y con una mirada de rabia, le responde que si no se cansa de siempre estar con la misma historia, que como se atreve a replicarle. Toda esta rabia acumulada termina en un volantazo el cual no pueden controlar, rápidamente pierden el control total del coche lo que les lleva a chocar con un árbol.

Emilio, asustado le pregunta a su mujer si se encuentra bien, pero esta le dice que no puede moverse y no aguanta tanto dolor. Inmediatamente, un policía que pasaba por la zona, se acerca asustado para ver lo ocurrido.

“Hola, soy Pedro, ¿estáis todos bien?”, dice el policía. Emilio asiente con la cabeza añadiendo que su mujer está herida, que si puede ayudarla en el rato que él llama para que se lleven el coche a arreglar, ya que no puede dejarlo ahí tirado. El policía asiente y acerca a Carmen en su coche al hospital Del Rey Efe.

Una vez en el hospital, ambos se encuentran sentados esperando ser atendidos, y mantienen una larga conversación a través de la cual Pedro conoce y se interesa por la vida de Carmen. Carmen le explica su situación, tiene miedo de no saber cómo se va encargar de sus hijos con

el brazo así, sabiendo que no va a recibir ninguna ayuda por parte de su marido porque vive para ello.

Pedro se para a escucharla, la entiende, y le dice que no es capaz de imaginarse lo duro que tiene que ser la situación por la que está pasando, que ninguna mujer merece ser tratada de esas formas. Carmen que se siente escuchada y comprendida, comienza a llorar y Pedro, sintiendo una gran empatía decide abrazarla.

Al rato, Pedro le comenta que trabaja por la tarde, pero que no le importaría ayudarla en todo lo que necesite, pero Carmen le explica que si su marido se entera no lo comprendería, y menos si es la ayuda de un hombre. Seguidamente aparece su marido, llevando a Carmen para casa.

Uno de esos días, Emilio marcha a trabajar, y Carmen ve a Pedro desde la calle, le invita a subir. Pedro le dice que anime esa cara, que ya está ahí él para animarla y ayudarla,le dice que es un hombre de palabra y que le ayudará con la comida, quedando Carmen totalmente sorprendida al ver que un hombre le va ayudar a cocinar.

Varias semanas después, Carmen y Pedro se encuentran de nuevo en el salón de la casa, y Carmen le confiesa lo siguiente: “Tengo miedo, quiero ser sincera contigo, tras estas semanas viéndote todos los días siento que me gusta tu compañía más allá de la ayuda que me has proporcionado, y que pienso en ti cuando te vas, se que esto no está bien debido a que soy una mujer casada, pero no puedo seguir negando lo que siento.”

Pedro queda totalmente impresionado, con los ojos abiertos como platos, viendo en ellos alegría, de saber que él sentía lo mismo, de saber que soñaba con ese momento, se lo deja

saber a Carmen y sonríen, Pedro, se lanza y le da un beso en la comisura de los labios y Carmen le sigue. Tras no poder resistirse hacen el amor sin pensar en las consecuencias.

Al terminar, Carmen le dice que debe marcharse, que su marido podrá aparecer en cualquier momento.

Llegan las 2 del medio día y Emilio aparece por la puerta de casa preguntando si está la comida hecha, a lo que Carmen le responde que sí, cuando va a llamar a los niños se da cuenta de que no los ha recogido del colegio. Emilio, sin poder creerlo, la insulta y le recrimina que como ha sido capaz de olvidarse a sus hijos, cuando era lo único que tenía que hacer. Ella se disculpa y dice que marcha corriendo a por ellos, Emilio le deja saber que como no aparezcan pagará las consecuencias.

FLASHBACK. Burdel del centro de Madrid. 21 años antes.

Emilio entra en el nuevo burdel que han abierto en el centro de Madrid, al entrar, le dice a la recepcionista que quiere pasar una noche inolvidable, que le de una habitación privada para él y otra para su amigo, preferiblemente con una rubia manejable. Emilio se dirige a la habitación que le han asignado y a los pocos minutos aparece Marguerite, una joven prostituta de nacionalidad rusa, alta, delgada y de piel pálida. A los pocos segundos comienza a quitarle la ropa desesperadamente, manteniendo sexo durante varias horas y reconociéndole que había sido una de las noches de su vida. Marguerite le dice que ha sido su primera vez, mientras tanto, Emilio se viste y se marcha a casa de sus padres.

4 semanas después de la noche del burdel.

6 de la tarde, llaman a la puerta, una carta para Emilio a nombre de Marguerite, Emilio lee la carta y queda atónito, no puede creerlo, no es capaz de entenderlo, en el contenido de la carta ponía lo siguiente:

“Buenas tardes, Emilio, soy Marguerite, no si te acordaras de mí. He encontrado tu dirección en los archivos de los clientes en el burdel. Estoy muy desesperada debido a los acontecimientos que han sucedido. No quiero alargar más esto así que voy a ser clara: tengo muchas náuseas, vómitos y mareos. Todo esto indica que estoy embarazada y necesito tu ayuda, ya que me han echado del burdel. Es necesario que nos veamos y que me ayudes con esa situación. Nos vemos mañana a las 12:00 en Callao. Allí te espero.

Firmado: Marguerite Ivanov Popov”

Emilio sin poder dar crédito y en estado de shock, deja a un lado la carta y se marcha al bar, pegando un fuerte portazo en la puerta de su casa.

Al día siguiente Marguerite se encuentra sentada en uno de los bancos de la plaza, totalmente ansiosa al ver que Emilio no aparece, espera horas y horas hasta que al final decide marchar, desesperada y sin saber qué será de su futuro.

5 años antes del asesinato

Emilio, se encuentra en su despacho del banco donde trabaja, cuando de repente recibe una visita, por la puerta entra Marguerite, quedando Emilio totalmente sorprendido de verla en su despacho. Ella le dice que no le costó mucho encontrarlo, pues es un hombre muy reconocido en la ciudad, él le dice desesperado que qué hace allí, que es un hombre casado y con dos hijos, pero casi sin terminar la frase, Marguerite le dice, 2 no, 3. Emilio muy enfadado le explica que aunque tenga su sangre nunca será un Márquez.

Marguerite, dolida y casi sin tenerse en pie, le explica que lleva estos 15 años acudiendo a comedores sociales para que su hijo tuviera algo que llevarse a la boca, que no podía más, que solo necesita una pequeña ayuda económica.

Tras varios segundos incómodos en silencio, Emilio le dice lo siguiente: “Mira, creo que podemos llegar a un acuerdo con la siguiente condición, podría ofrecerte una ayuda económica cada mes si me prometes que ese niño nunca sabrá que soy su padre”

Ambos llegan a un acuerdo y se despiden.

3 semanas antes del asesinato de Carmen

Carmen, se despierta en mitad de la noche, se dirige al baño de correprisas con la intención de vomitar debido a las náuseas, Emilio, se despierta y preocupado e intranquilo le pregunta que qué le sucede, ella le explica que ha tenido que coger un virus pero Emilio no consigue entenderlo, le dice que lleva rara varias semanas y que no la entiende.

Al día siguiente, Carmen se despierta y se dirige a casa de Pedro preocupada por los síntomas que estaba sufriendo, no aguanta más y decide confesarle lo que le está ocurriendo, diciéndole lo siguiente:”Tengo motivos para creer que estoy embarazada y que el hijo es tuyo, ya que con Pedro llevo meses sin mantener relaciones, y además también Emilio empieza a sospechar debido a los síntomas que estoy sufriendo.”

Pedro al verla con la voz temblorosa y fuera de si decide calmarla, le explica que encontraran una solución, que nunca la dejará sola, pero ella no consigue tranquilizarse, le explica que es una mujer casada, que su marido la repudiará, la dejará sola y le odiará.

Tras varias conversaciones Pedro le propone una solución, marchar los dos solos, escapar, alejarse de la ciudad y dejar todo atrás.

Carmen se queda totalmente perpleja, siente que es muy precipitado, que su vida está allí, pero sabe que si se queda su vida tendría fecha de caducidad.

Pedro le dice que puede pensarlo, pero que el tiempo corre en su contra, ya que su tripa cada vez crecerá más. Que piense y medite y en unos días lo volverían a hablar.

Casa de Marguerite

Margarite se encuentra haciendo la cena mientras que Andrey, hijo de Margarite y Emilio, pintor, rubio con el pelo liso y ojos verdes y rasgados organiza la pintura, minutos más tarde llaman a la puerta. Andrey decide ir a abrir y aparece un cartero, diciendo que tiene que entregarle una carta en mano a Marguerite, por lo que decide llamar a su madre, su madre acude y coge la carta, pero Andrey lee el remitente y el concepto y queda extrañado, debido a que ponía, “Márquez y dinero”.

Al día siguiente Andrey se dirige a casa de un cliente para pintar el salón de su casa, pero cuando va a comenzar se da cuenta de que se ha olvidado de sus papeles para no manchar el suelo por lo que decide pedírselos al cliente, este, le entrega unos periódicos y Andrey al verlos, lee en uno de ellos que aparece una noticia en la que el banquero de éxito llamado Emilio Márquez ha sufrido un accidente con su mujer y este queda pensativo en el apellido.

Andrey al acabar su jornada se dirige hacia su casa, va hacia la habitación de su madre en busca de pruebas que justifiquen su teoría. Empieza a rebuscar y encuentra debajo de su cama muchas cartas, en todas a nombre de Márquez con el concepto de dinero, al abrir una de ellas encuentra el nombre completo, Emilio Márquez, el mismo nombre que ponía en uno de los periódicos del otro día. Andrey sale de la habitación y llama a su madre.

Marguerite intenta aguantar la presión y las lagrimas pero no puede más y explota, diciéndole lo siguiente: “Ese hombre es tu padre, y lleva 20 años sin querer saber nada de ti (le cuenta toda la historia).” Andrey se va de casa y se queda unos días sin regresar.

Un día antes del asesinato de Carmen

Pedro se dirige a casa de Carmen, y le pregunta que como está, que si sabe ya su decisión, ella le dice que sí, que se marcha con él, Pedro, emocionado, le dice que haga las maletas con

precaución y que marcharán al día siguiente, que quedarán en el callejón de al lado de su casa y marcharán. Se despiden con un beso y un te quiero sincero.

Esa misma noche, Carmen se encuentra en el salón con sus hijos, se muestra muy cariñosa y sensible, les dice que les quiere y que nunca lo olviden, que sean ellos mismos y nunca nadie les diga cómo tienen que ser, que luchen por sus sueños.

Día del asesinato

Carmen con las maletas marcha hacia el punto de encuentro que había acordado con Pedro, por los nervios esta llega con bastante antelación. Carmen anda intranquila, nota como si alguien le estuviera siguiendo y se para en el callejón. De repente un hombre agarrando el cuello de Carmen termina con su vida. Minutos más tarde aparece Pedro gritando. Desesperado, sin poder creerlo, han asesinado al amor de su vida.

Pedro contacta con la policía para que acudan y posteriormente con Emilio, Emilio al llegar y ver las maletas queda totalmente sorprendido. No puede entender nada, su mujer asesinada y unas maletas, siente que quería huir, se siente hundido.

La policía le explica que todo concuerda con un intento de huida fatídico, Emilio no logra entenderlo, grita alto y sollozando:” Como marido suyo que soy, no quiero que se realice ninguna investigación del caso, no lo merece,no merece que lloremos su pérdida, ¡es una fulana!”.

Pedro, sin ser todavía muy consciente llora sin cesar, y al ver que la policía se desentiende del caso ya que su marido ha tenido el poder de decidir que no se investigará dicho caso, decide investigar por su cuenta y hacer justicia por Carmen.

Al día siguiente, Pedro se cuela en casa de Carmen buscando pruebas para incriminar a Emilio, ya que cree que es el culpable de todo esto, aquí encuentra la carta de Margarite de

hace 20 años en la que ella confesaba que tenía un hijo con él. Encuentra la dirección de Margarite.

Pedro decide acudir a la dirección que aparecía en la carta y le abre Andrey, este le dice que quien es, a lo que Pedro responde que es policía y que le gustaría hacerle unas preguntas.

Andrey no logra entender nada, pero se pone nervioso, Pedro decide ser claro y le pregunta que si conoce a su padre Emilio, este le responde enfadado diciendo que quién se cree para preguntar por su padre, a lo que Pedro le responde lo siguiente:”Tienes razón, mejor te preguntaré por su mujer, la difunta Carmen, asesinada hace unos días”. Andrey sigue sin entender nada y le dice que no conoce a esa mujer, pero Pedro, muy seguro de sí mismo decide mentirle y decirle que tiene pruebas para creer que sí que la conoce y sacarle la verdad. Andrey de repente empuja a Pedro, le grita que se vaya de su casa, Pedro le explica que si no hubiese matado a Carmen no estaría tan nervioso, que se ha delatado, Andrey se viene a bajo y comienza a llorar, mientras le confiesa lo siguiente: “ Sí, fui yo, en un ataque de ira y desesperación como venganza hacia mi padre, por habernos tenido tantos años viviendo en la miseria sin que le importamos nada. Se que no puedes ponerte en mi lugar, pero si descubrieras de repente, que 20 años después tu padre está vivo, al cual no le importas, tiene dinero y una familia feliz. Tú también le atacarías donde más le doliese, con su mujer.”

Pedro queda totalmente estupefacto y le dice lo siguiente.” Sé que tu padre te lo ha hecho pasar muy mal, pero Carmen no tenía la culpa y has asesinado a una mujer inocente que solo quería ser feliz.” Andrey le explica que él también solo buscaba ser feliz y le tocó esa vida.

Pedro desesperado le dice que por qué a ella, que ella no se lo merecía, pero Andrey le explica que sabía que sería lo que más le dolería a su padre. Pedro se levanta decaído, saca las esposas y le dice:” Quedas arrestado por el asesinato de Carmen Aguilar. Andrey entre lágrimas grita:”Mamá, espero que puedas entenderme”.

Interior de la comisaría, regreso al comienzo de la historia.

La policía le pregunta, “¿nada más que añadir?” A lo que él responde, no, así es como asesinaron a Carmen Aguilar.

FIN



2do Lugar: ENTRE EL MEDIO DE LA ARENA

Por Sury Elibeth Rodríguez Taveras.


Una mañana en las costas del Este de Samaná, donde el sol daba su frío con fuerza y las aves gritaban buscando pez que agarrar, se encontraba Margarita en medio del vasto mar junto con otros pescadores, finalizando ya una entrega de pesca. Se encontraban recogiendo la última red para poder regresar a sus casas y ver a sus seres queridos después de un largo tiempo.

Unas horas después de fondear y haber sacado la almadía ya se daba por terminada aquella temporada sin descanso de lo que parecía un sacrificio, pero que, en aquella época, era la principal vía de sustento para tantas familias. Por ello, Margarita al guardar sus cosas y encaminarse junto con sus compañeros al pueblo para vender toda mercancía; pudo su rostro de forma leve mostrar una sonrisa con tranquilidad, sabiendo que en sus degastadas manos iban a sentir, dos medios pesos en lo vendido.

El atardecer color anaranjado bañaba las grandes montañas, Margarita de camino a su casa estaba llevando consigo algunos víveres y objetos que sabia que su padre por no querer ir al pueblo no los iba a tener. Después de una hora caminando, entre matorrales, vio con sus ojos cansados la anhelada puertecita de su casita, donde solo por ver esa puerta aferrada a una soga casi brotan lágrimas de sus ojos, pero no, no salieron porque dentro de ese cuerpo de mujer, Margarita entendió que debía ser fuerte y jamás demostrar debilidad. Para los pescadores de aquella zona no era un secreto que volver después de una temporada de pesca era un milagro, debido a las tormentas y animales marinos, así que Margarita se armó de valor para no llorar ahí enfrente de su hogar y entró para poder ver a su querido padre después de tanto tiempo.

Cuando al fin abrió aquella puerta de roble pudo ver como su padre limpiaba lo que parecía una mesita hecha de palos, por el sonido de la madera su padre giró su degastado cuerpo, y dejando su trabajo y sin que la edad se viera corrió todo lo que pudo, donde abrazó con todas sus fuerzas a su hija.

Después de ponerse al día, Margarita solo escuchando a su padre solo por su mente pasaba el simple hecho de como su vida se le estaba pasando por sus ojos, desde niña tuvo que empezar a vender jícaras para ganarse la vida, y viendo como no era la suyo, tuvo que empezar a pescar, sin tener la oportunidad de concebir hijos. 

Margarita no le dio paso más a sus pensamientos, los estragos del tan largo viaje ya empezaban a hacerle efecto, ya el entumecimiento de sus piernas, brazos y el peso que tenía sobre sus ojos, ella sintiendo que se le olvidaba algo, pero con un sueño grandísimo, le dijo a su padre terminando en seco la conversación, que ya se iba acostar.

Teniendo mil cosas por hacer después de su llegada, dejó aun así que el catre se hiciera de ella y así sin más cayó en un profundo sueño, sintiendo después de tantos meses una paz y calma al lado de Morfeo. Su padre todavía sin ánimos de irse acostar, al tan temprana hora para él, se quedó terminando una jícara que había empezado hacer, por la edad que tenía hacer manualidades era su entretenimiento en los días de soledad mientras no estaba su hija.

Las horas habían pasado y ya la noche arropaba y oscurecía toda la costa, subiendo también así a la peligrosa temperatura. El padre de Margarita mirando su obra de arte, se recordó que debía buscar más palos para el fuego, ya que este en pocas horas estaba a punto de desvanecerse; y más por las corrientes frías que removían la casita como si una pluma fuera.

El señor inconscientemente empezó a temblar, tratando de apaciguar el frío buscó con la poca luz un par de palos que le quedaban, sabiendo para sí, que debía de salir junto con la brisa, la misma luna de acompañante y con su machete, al menos para poder pasar la noche. El señor desde hace años estaba acostumbrado a salir así, así que, sin querer despertar a su hija, salió a toda prisa notando que en el cielo la luna empezaba a ocultarse por las extensas nubes, dejándole entender que en ese momento él iba a estar solo.

El padre de Margarita todo un conocedor del clima solo pudo desear que le alcanzara el tiempo.

El señor con toda seguridad recorrió entre la mucha vegetación casi en total oscuridad, cortando con su machete viejo de color oxido rojizo, cualquier rama mal puesta que pudiera ver. En esos momentos cualquier persona al verlo pensaría en como este señor de casi ochenta años pudo con facilidad manejar un machete, envuelto de tanta brisa y además de noche, y la verdad que no es secreto que el padre de Margarita era conocido en la zona como un diestro en cualquier trabajo manual, desde haciendo jícaras y vendiéndolas cuando era joven junto a su padre, hasta ser el mejor en la pesca, enseñándole a su hija sus mejores conocimientos, pero sintiendo el que aun así, su extirpe no cumplió con sus expectativas.

Terminando de recolectar suficientes palos, se encamino de vuelta a su casita, ya después de un largo recorrido, vio a lo lejos su hogar, sintiéndose en paz, camino con total tranquilidad, sin darse cuenta, una gran ráfaga de aire de un momento a otro azoto le sin perdón alguno, logrando que se deslizara por un barranco, y así sin más perdiéndose todos los palos que con tanto esfuerzo él había logrado conseguir. Por lo rápido que pasaron los acontecimientos, el señor rodo por un par de minutos en la vereda, y con toda la edad encima sus ojos se cerraron, sintiendo tanto miedo que ahí, en el medio del monte ni su hija lo iba a poder encontrar.

Pasaron las horas y ya había empezado a llover Margarita sintiendo unas gotas cayéndole en los ojos, lo que hicieron que se despertara, extrañando que su padre no estuviera, Margarita mirando a todas partes se fijó que se había apagado el fuego, y viendo como no había palos, entendió de prisa la situación, y así con un miedo atroz por su única familia, salió sin más a buscarlo. Buscó y buscó, y por más que intentaba no lo encontraba; sabiendo que mientras más tiempo pasara, menos oportunidades iba a tener su padre.

Los ojos de Margarita empezaron a llover junto con la lluvia que caía del cielo. Para ella era extraño sentir ese liquido fluyendo por sus ojos, no porque no fuera humana, sino porque tenía tantos años sin sentir siquiera ese sentimiento, esa tristeza al saber de nuevo que iba a perder a alguien a quien amaba. Pasó un par de horas buscando a su padre, sintiendo el cansancio de sus pies, el surgir los truenos en el horizonte con más fuerza, la hicieron, regresar a su casita, solo a esperar que el tiempo fuera mejor.

La mañana llego nublada y para su desgracia se había quedado dormida en una silla de palos en una esquina de la casita. Cuando abrió los ojos lo primero que vio fue a su padre, estaba acostado envuelto en una pequeña tela, intentando menguar el frío que sentía su cuerpo. Hubo solo silencio, Margarita por el shock, solo se quedó sentada, mirándolo fijamente, creyendo que si se movía el cuerpo de su padre iba a desaparecer, y en su mente lo único en lo que pensaba era de que no lo pudo salvar, que por su incapacidad se iba a quedar sola.

Pasaron unos minutos y Margarita seguía en ese shock, solo sintiendo un vacío tan grande que no le daba las fuerzas para moverse de ahí, y ese mismo instante su padre aferrado a la manta y medio mojado, abrió los ojos, simplemente mirando a ese techo de zinc, pero de forma forzada dándose cuenta de que su hija ya había despertado, levanto su cabeza y ahí con sus dos cansados ojos la miro.

Se vieron a los ojos por unos instantes, hasta que el señor le dijo: Mija, no te importa ver como esta tu papá. Y solo por ese comentario Margarita despertó de su ensoñación y corrió a los brazos de su padre, y lloro, de nuevamente.

Su padre le explico que por el golpe se había desmayado, pero gracias a Dios en medio de la lluvia se despertó, junto fuerzas y encontró la forma de volver a su casa. Margarita por dentro sentía como que le habían quitado un peso de encima, pero a la vez sentía culpa, ya que ella entendía de que quizás si se hubiera esforzado ella misma lo encontraría. Empezó a llover, parando así cualquier conversación, y recordándoles que todavía no tenían palos para alimentar el fuego, un fuego ya extinto.

A pesar de la impotencia que tuvo Margarita, tuvieron que quedarse en la casita, congelados por la falta de fuego y sin ningún tipo de ayuda. En todo caso su padre se enfermó días después en aquel ambiente sombrío y lluvioso. Por mucho que quisiera hacer Margarita ya la temporada de pesca había terminado y nadie pasaría por aquel golfo, ni para pasear. Los días ya estaban contados para su padre.

Transcurrido una semana, los grandes vientos no tenían ningún indicio de parar, los mares solo echaban enojo y furias. Tanto Margarita como su padre se encontraban muertos del frío y del hambre. El peso que le sobró de las cosas que compró en el pueblo, Margarita en la semana los había gastado en comida y en algunas frazadas que para su mala suerte estaban llegando a su fin. Su padre enfermó hasta no poder y las condiciones sólo esperaban ser más graves.

Margarita desesperada, aterrada y con un miedo enorme, salió de la casita dejando dormir a su padre, y estando ahí afuera en medio de la lluvia, volvió a llorar, por lo débil que era, por no poder cuidar a su padre, por vivir siempre con miedo, dependiendo de los demás, y solo permitiéndose sentir todas esas emociones en su punto más bajo, se dio cuenta que si quería salvar a su padre no solo debía dejar de escapar de sus miedos, sino enfrentarlos, y dejar que sean parte de ella, y así solo teniendo eso como lo único seguro, Margarita ya sabía lo que debía hacer.

Había parado de llover, significando que era el momento para salir, Margarita tempranito se alisto, se despidió de su padre, sin este entender bien lo que ella haría, Margarita salió, con miedo, pero con esa fortaleza que desde aquella inflexión nunca había sentido.

Margarita estaba de camino a su segundo hogar, el lugar donde entendía que solo ahí podía encontrar la solución a sus problemas. Margarita al ser mujer la tenían acostumbrada a siempre pescar en grupo, nunca sola, así que, en ese momento, donde solo las nubes negras y la brisa agresiva envolvían la costa, Margarita se sentía capaz de lo que sea, y claro estaba en el único lugar, donde entendía que sabía hacer bien.

Al sacar el ancla y armar todo lo que necesitaba, empujó con toda su fuerza la yola que había sido una vez de su padre, y se marchó entre el estruendo de las olas, y los susurros de la brisa.

Pasó entre los Bajíos hasta los arrecifes, y sólo cuando estuvo lo suficientemente lejos, que las nubes negras dejaron de mostrarse encima de ella, vio que ahí era donde debía detenerse. Cuando agarró el ancla y la lanzó se dio cuenta que todo a su alrededor se paró, una repentina calma entre las olas yacía ahí posando sus dedos en el agua tenía la corazonada de que todo iba a estar bien.

Margarita se sentía cómoda, por muy misteriosos que fueran aquellos arrecifes ella los conocía como la palma de su mano, por ello como toda profesional en su trabajo agarró la caña, le puso el cebo y para concluir lo empatillo para así lanzarlo y esperar que sucediera la magia. La idea de Margarita era recolectar los peces que pudiera, proceder a venderlos y con el dinero que ganaría comprarle medicinas a su padre, sin embargo, la temporada alta ya había terminado y encontrar algún pez en estas condiciones era solo un sueño, pero sabiendo eso, siguió sola esperando un milagro en medio del vasto y grande mar.

Pasada la medianoche nada había agarrado la red, y sin ninguna duda se movía de lugar, porque dentro suyo sentía una voz que le decía que ahí era donde iba a conseguir peces y ahí se quedó, por largas horas sabiendo que si regresaba con las manos vacías su padre podría morir, y no solo eso, sino que ella misma se debía demostrar que podía, que aquellos comentarios tiempo atrás sobre su capacidad solo eran eso, palabras.

Al cabo de unos minutos Margarita ya podía sentir como sus ojos sólo cedían al profundo sueño, además el movimiento de las pequeñas olas solo hacía más rápido el proceso. Solo pudo pensar para sí misma antes de caer en un total sueño en que si Dios realmente existía que por favor la ayudará a conseguir algún pez para su padre, porque él era lo último que le quedaba, y por más vergüenza que él le pueda tener, él es su padre.

Al quedarse dormida no pasarían un par de minutos cuando ella sintió algo chocar con su yola, haciéndola despertar abruptamente de su liviano sueño. Se movió rápidamente a ver qué era, ve que algo ha agarrado la red. Emocionada por su logro empieza a jalar, y mientras lo hacía notaba un misterioso silencio, lo cual le extrañaba porque al agarrar algún pez debería de haber movimiento en el agua, lo cual no había.

Mientras Margarita se hacía esas preguntas y más la red llegaba a su fin, las preocupaciones que ella sentía más y más crecían. El momento llegó y las manos de Margarita no tenían donde más agarrar y ahí, en sus manos hacia la momentánea esperanza de su padre.

Todo pasó en un instante, Margarita gritaba y nunca en su larga vida había estado tan aterrada, en ese momento. Sus manos temblaban, pero la preocupación a lo que sus ojos veían eran tan grandes que eso logró que sin pensarlo mucho agarró con sus dos duras manos un pequeño bebé hecho de arena, tan perfectamente hecho que por un segundo pensó si era real, pero así ya estando en sus manos de forma rápida vio como empezaba a disolverse como si estar fuera del agua no lo dejara tener su forma, Margarita desesperada agarro un balde que tenía con agua y lo sumergió ahí creyendo que quizás podría volver a su forma original.

Por unos instantes pensó que era un sueño, y mientras veía el bebé armarse de nuevo en el agua aprovechó y se echó grandes cantidades de este líquido a ver si despertaba de aquella pesadilla, pero no. La mente de Margarita viajaba entre sus pensamientos tratando de darle sentido a lo sucedido mientras que sus manos inconscientemente remaron a toda prisa a la orilla, lamentándose de no haber recogido algún pez y sintiendo de nuevo miedo de perder a su única familia.

Cuando arrimó a la playa, corrió a toda prisa a su casa y con un supuesto bebé en un balde con agua. La criatura no hablaba ni emitía sonidos, pero se movía. Al llegar vio como su padre estaba postrado en la cama, blanco como las nubes, tratando de evitar ese hecho se acercó mostrándole el balde donde estaba el bebé y para contarle cómo lo había encontrado, pero sucedió algo inesperado, cuando iba a enseñarle el balde ya no estaba el bebé, solo había agua.

Margarita segura de lo que vio buscó en toda la casita, y hasta afuera, pero nada de aparecer el bebé. Su padre todo enfermo solo la miraba decepcionado, creyendo que, por vivencias de familiares anteriores, Margarita ya había caído en la locura.

Al ser tan tarde Margarita se dejó llevar de los comentarios de su padre y cayó en la conclusión de que todo era producto de su cansancio.

El sol sin haber saludado tenía ya a Margarita fuera pescando y pescando, sin parar, pero sin ningún pez en la red, debido a eso, decepcionada y triste regresó al medio día a su casita sin nada en las manos.

Cuando Margarita visualizaba la puerta de su casita escuchó cómo su padre desesperadamente gritaba de miedo, ella preocupada corrió a toda prisa ver qué había sucedido, y al entrar vio cómo su padre decía con gritos ahogados: ¡UN NIÑO, UNA JÚPIA HA ENTRADO!, con mucha desesperación lo decía tirado en el piso, en una esquina. Margarita sin saber qué hacer, corrió a los brazos de su padre para ver si se encontraba bien, al mirar hacia atrás donde el niño, se dio cuenta que era el mismo que había llevado la noche anterior, solo que esta vez estaba a la altura de un pómulo de una puerta. El niño los miró de arriba a abajo y les dijo, no con palabras ni con gestos, fue de una forma tan especial donde en sus propias cabezas podían escuchar su voz, tan audible como si aquel niño estaba a sus lados susurrándoles el oído:

"Gracias Margarita por haberme ayudado ese día, pero no vuelvan a pescar en estas aguas nunca más, váyanse al otro lado de las montañas y les irá bien. Díganle esto a los demás, porque si los veo por aquí nueva vez ni siquiera los peces verán.”

Y diciendo esto, el niño se acercó lentamente y de un pestañeo tenía en sus pequeñas manos un balde que le entregó a Margarita donde contenía ocho peces de todos los tamaños y colores. Margarita estaba estupefacta y ni de la boca de su padre o suya salían palabras para decirle a aquel niño de arena. Pero respirando profundo Margarita ya con una mirada diferente en sus ojos pudo sin miedo mirar los ojos del niño y decirle: Enserio, muchas gracias, nos salvaste.

Por pura coincidencia o como si todo estuviera coordinado, ese niño al escuchar las palabras de Margarita, en un pestañeo de ellos desapareció sin dejar rastro alguno, como si la espuma de los choques del mar le hubieran ayudado con su escape, o como si la brisa escuchando los acontecimientos lo quiso ayudar, y aunque Margarita corrió en su búsqueda, sus mortales ojos no lo vieron nunca más.

Margarita después de tantos años pudo en ese instante mientras buscaba al niño, permitirse llorar, sentir, dándose cuenta de que ya no es una copia de su padre, o una simple mujer pesquera, sino que ella es capaz de lograr cualquier cosa, no sin miedo, sino abrazándolo y haciéndolo parte de sí.

Una hermosa tarde Margarita en la galería de su casa se tomaba una taza de café, y solo en momentos así de calma se recordaba sus vivencias lejos ya de aquel golfo donde vivió tantos años sola con su padre, pudo recordar como gracias aquel niño de arena, pudo, aunque sea alargar la vida de su querido padre hasta el final, pero no solo eso, sino también sobre la advertencia de lo que pasaría sobre su costa en el año de 1946.

Todo eso lo recuerda con mucho cariño, sabiendo en la gran mujer que se convirtió, siendo capaz, muy capaz a hacer lo que sea.


3er Lugar: El Archivo de los Destinos Perdidos.

Por Jade Pacheco.

Dicen que existe un lugar donde van los nombres de aquellos que nunca existieron. No es un cementerio ni un cielo olvidado. Es un archivo, oculto entre las sombras del tiempo, donde los destinos errantes esperan su turno para ser escritos.

Mateo despertó con el estruendo de su propio cuerpo cayendo al suelo. Aún desorientado, levantó la vista y escuchó a su esposa Sara gritar desde la cocina:

—¡Llegarás tarde!

Con un suspiro resignado, Mateo se levantó, se alistó apresuradamente y, como siempre, salió corriendo hacia su rutina diaria.

A pesar de los cinco años de matrimonio, la sonrisa de Sara seguía iluminando su día, aunque su vida laboral no cumplía sus expectativas. Licenciado en Historia, soñaba con descubrir civilizaciones perdidas, pero en realidad, pasaba sus días en la Biblioteca Municipal, organizando documentos olvidados.

Ese día, su compañero de turno, Víctor, no apareció, y Mateo se quedó trabajando solo hasta la medianoche. Buscando distraerse, decidió explorar la bodega, un lugar vasto lleno de historias ocultas. Se sumergió tanto en ese mundo de cajas y estantes que perdió la noción del tiempo. Cuando vio el reloj, ya era tarde, y justo cuando iba a salir, un golpe seco lo detuvo. Un libro había caído solo.

Era extraño: un cuaderno de tapa negra, sin título, ni autor. Lo abrió con cautela, solo para encontrar páginas en blanco, hasta que, al final, descubrió sobres amarillentos adheridos en la contratapa. Dentro de uno, un nombre elegante se escribió con una caligrafía que le resultaba vagamente familiar: John Smith. En la hoja, solo había una hora y una fecha.

Intrigado, Mateo estaba por abrir otro sobre cuando un sonido lo alertó. Subió al primer piso, pero el edificio estaba vacío. Caminó hasta su escritorio y dejó el cuaderno sobre este. Al darse la vuelta se encontró con un anciano que parecía perdido en la biblioteca.

Tras un intercambio de palabras donde Mateo con expresión cansada le pedía al señor que se fuera, el anciano sin permiso tomó el cuaderno con una curiosidad inquietante

dejándolo caer al suelo torpemente. Mateo lo recogió pero al levantarse, el anciano había desaparecido.

Confuso y sin prestar mucha atención, Mateo tomó el cuaderno de registros para firmar su salida de la biblioteca, pero no se percató que en el cuaderno que había firmado había sido el que se encontró en la bodega. Salió del edificio tras cerrar una ventana que había dejado abierta, aunque sentía el presentimiento de que en él algo había cambiado.

A la mañana siguiente, cuando Sara regresó de su turno nocturno como enfermera, no lo reconoció. Lo echó fuera de su casa, convenciéndose de que era un extraño. Desesperado y aturdido, Mateo corrió hacia la biblioteca, sólo para descubrir que allí tampoco recordaban su nombre o quién era. Todo rastro de él había desaparecido, y su identificación había quedado en blanco.

Desorientado, salió del edificio. Su cabeza daba vueltas y la opresión en su pecho era cada vez más fuerte. Mateo caminó hasta llegar a una banca donde se sentó con la cabeza entre las manos. La gente pasaba a su alrededor sin mirarlo, como si fuera invisible.

—Tu historia cambió porque la escribiste con tus propias manos —dijo una voz.

Mateo levantó la cabeza bruscamente.

El anciano de la noche anterior estaba allí, de pie a su lado en la vieja banca del parque central.

—¿Quién eres? —susurró Mateo.

Con mirada sabia, el anciano le explicó que había encontrado el Cuaderno de los Destinos Perdidos, el cual cambiaba la realidad de quien lo poseía, pero a un precio. Al escribir su nombre por accidente en el cuaderno, Mateo había alterado su vida, y ahora debía elegir: continuar con la nueva realidad o regresar a la antigua, teniendo en cuenta que, corría el riesgo de perder todo lo que había deseado.

Mateo, lo analizó y ansioso por haber encontrado un objeto mágico que le ayudara a cumplir su sueño, escribió: "Mateo se convirtió en el historiador más reconocido del mundo." La realidad cambió de inmediato.

Al abrir los ojos, se encontró aplaudido y admirado en un escenario, con el prestigio que siempre había anhelado. Pero al buscar a Sara, entre los asientos, no la encontró. Tres días después de viajar por el mundo, observar fotos donde ella no aparecía y preguntarle a los que iban con él, donde estaba, se dio cuenta de que Sara ya no existía en su vida.

Desesperado, fue al hospital donde Sara trabajaba, pero nadie la recordaba. El cuaderno, al igual que antes, reescribió su historia, pero ahora Sara había desaparecido de su memoria. Mateo regresó al parque central, donde se encontró con el anciano nuevamente. Tras confesar su arrepentimiento, tomó el cuaderno una vez más y escribió: "Mateo recuperó a Sara, el amor de su vida y fue un gran historiador."

Esperó, con el corazón en un hilo. Pero lastimosamente no funcionaba así. Había perdido la oportunidad de modificar su vida y ahora el cuaderno escribiría otra realidad para él. El anciano, Don Octavio, apareció nuevamente para explicarle con una extremada quietud que había llegado demasiado tarde.

El cuaderno le había cumplido su deseo, pero a cambio de algo que realmente era valioso para él. Otra vez, Mateo decidió dejar todo para recuperar al amor de su vida, ignorando las advertencias del anciano para que no lo hiciera.

El joven escribió; "Mateo abandonó su carrera como historiador y regresó a su ciudad natal para reencontrarse con Sara."

Sin embargo, nuevamente las cosas no salieron como Mateo esperaba. Podía volver a ver a Sara, pero esta no lo conocía a él. El dolor en Mateo era inmenso, y por más que intentaba escribir una y otra vez en el cuaderno como quería que continuase el curso de su vida, solo logró conseguir que el cuaderno empezara a borrar su existencia.

Don Octavio apareció por última vez, solo para recordarle a Mateo lo importante que era que siguiera las reglas. Mientras más reescribía, más se borraría de sí mismo hasta dejar de existir.

Su voz gangosa solo emitía el nombre de Sara una y otra vez mientras Don Octavio lo observaba con una mirada triste.

Con dedos cada vez más transparentes, Mateo tomó la pluma que yacía junto al cuaderno. En un último acto desesperado, intentó escribir: "Mateo volvió a su vida normal

con Sara." Pero la tinta no fluía. La pluma atravesaba el papel sin dejar marca. Miró sus manos. Ya casi no estaban allí. Su cuerpo se desdibujaba como una fotografía antigua. En sus últimos momentos de consciencia, Mateo comprendió la verdad: había intercambiado lo que ya tenía por lo que creía querer, y al final, había perdido ambas cosas.

Mientras se desvanecía, vio cómo el señor Octavio recogía el cuaderno del banco. Con manos arrugadas, el anciano sacó de su bolsillo un sobre amarillento. En él escribió con su elegante caligrafía: "Mateo Álvarez". Lo selló cuidadosamente y lo añadió a la colección de sobres en la contratapa del cuaderno.

Luego, con un suspiro, el escritor se alejó, llevando consigo una historia más para el Archivo de los Destinos Perdidos.

Fin.


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